2013年11月27日 星期三

[心得] 升學考試有感

學測備審資料學測申請校系學測歷屆試題學測考古題

foto: Wikimedia Commons

光陰似箭歲月如梭,眨兩個眼年底又到了,最近有看到很多補習班開始在大力徵招學員參加考前衝刺班、全科班、模擬考密集訓練班,因為過了一個農曆年之後就是高中生們的人生大事「學測」,令人不禁想起不久前的自己在此時也是如履薄冰的在準備考試,不過比較不同的是,當時因為已經了解興趣所在,而且已經先進行學校推甄,所以準備起來比較有目標,知道可以先把重點放在哪裡,目標明確的狀態下自然是比較好準備,但身邊大部分的同學看似並非如此。

當時身邊的同學們絕大多數都只是將學測當做暖身運動,一開始就把主力放在指考上面,等著在指考結束後來做落點分析,去決定自己大學要去哪裡讀。

有些同學真的很會唸書,但我認為就是因為從小到大都努力唸書的結果,造成這些同學變得只會唸書,學校教什麼他們就學什麼,不得不稱讚有些同學真的可以把學校教的東西學的很透徹,他們把大部分的時間拿來預習還沒教的功課,複習教過的內容。這些人不習慣去選擇自己想學什麼,總是全盤接受學校的教學,所以在最後要考大學的時候終於開始迷惘,不知道到底要選哪個科系,因為長久以來都習慣了讓學校來選擇你要讀的內容,所以最後才想藉由指考結束後用分數去做落點分析,R到什麼就讀什麼。

這個現象是自古至今普遍存在,從科舉考試到聯考,到現在的學測和指考,大家習慣認為分數高的地方就是好地方,考完之後來做落點分析,看看自己的分數最高可以到什麼學校,覺得到了分數比較高的學校未來就一定有好的出路,雖然就現在的社會事實上是這樣沒錯。

一開始我也有這個想法,小時後就下豪語說我大學要讀台大,要讀醫學系,因為那時覺得這是我能想到分數最高的地方,一定最有前途。後來慢慢發現讀書並不是自己的專長,不管怎麼讀總是輸別人,小學還可以拿前三名,但國中、高中之後開始往下掉,讓我開始覺得台大是個遙不可及的夢想,但也因此開始會思考有沒有別條道路可以走,也剛好因為小時候有在學一些才藝,美術教室、電腦繪圖、動畫、程式設計之類的課程,求學歷程也有不斷的參加活動和比賽累積很多作品,以前都是當成興趣在玩,沒想到後來會變成主要的人生發展方向。

朋友有兩個表弟,兩個都不喜歡唸書,但家長也從來不逼迫他們,最後依照他們的興趣,愛畫畫的送去設計學校,喜歡待廚房的送去廚藝學校,現在兩個都發展的很不錯,重點是他們學的也很開心。我很羨慕這兩個小弟,如果以前沒有分數至上的念頭,也許我後來學的東西可以再早個三年,甚至六年開始學,現在也許可以走上一個更專業的道路。

我認為社會有開始慢慢的轉變成為較為理想的學習環境,分數主義有示微的傾向,但看來變成完全興趣取向還需要一段不短的時間,這需要你我的努力去教育我們的下一代,也許不久的將來分數主義完全不存在的時候,學生們就不會需要再去背負莫大的成績壓力,可以去尋求自己有興趣的事物,把所有的精力都放在快樂的地方,屆時我們再也不需要各種將學生分階級的考試,也不需要再依靠落點分析來決定自己的未來,步向一個真正能夠行行出狀元的社會。

2013年11月20日 星期三

[學校介紹] 華梵大學

學測備審資料學測申請校系學測歷屆試題學測考古題

簡史

本校創辦於民國79年,原名華梵工學院,82年更名為華梵人文科技學院,86年復經教育部核准改名為華梵大學。創辦人曉雲法師,為佛教界大德比丘尼,集教育家、宗教家、藝術家於一身,提倡重視德育的覺性教育。本校以「華梵」為校名,意在彰顯五千年中華文化及兩千年中國佛教思想,用專業技術服務人群,以高尚品德導正社會。

創校理念─覺之教育

覺之教育乃儒佛共同之教育理想,肯定人類本具仁心與覺性,故而教育之目的即在引發人性固有之良知本心,進而充分實現善良本性,成就美好世間。

佛家所言覺者,自覺、覺他;儒家所言仁者,忠以對己、恕以待人。自覺者真誠面對自己,即能深自省察,遷善改過,力求精進。覺他者民吾同胞物吾與也,即能關懷社會,護念眾生,保育天地。此等理念,儒佛共通,亦教育之本質所在。

辦學宗旨─人文與科技融匯,慈悲與智慧相生

華梵大學辦學宗旨,在於融和東方文化精華的儒佛傳統,進而結合西方文化精華的現代知識,終而以成就美好世間為職志。以「德智能仁」為校訓,即在說明,有德還要有智,有能亦要有仁,良好品德與專業知能兼備,方足以淑世益人。世間一切的意義與滿足固然不能脫離自我之成就,但終必以成就他人為真正的幸福與圓滿,此乃人生最簡單卻又最深刻的道理。此所以佛家恆言利益眾生,儒家必言兼善天下;凡此亦華梵辦學宗旨所在。

教育目標─培育具備淑世利他之品格與專業濟世能力之人才

呼應創校理念與辦學宗旨,本校之教育目標為:「培育具備淑世利他之品格與專業濟世能力之人才。」期許華梵學子,都能具備以下特質:慈悲利他之胸懷、智慧實踐之能力、無畏精進之自信、莊嚴人性之正念、清涼自在之性情。

發展願景─貞定大學教育的靈魂,成為彰顯高等教育本質的典範大學

秉持篤行利他校風,發揮公益精神,實現儒佛共同教育理想,促進人性良善與社會光明,成為彰顯高等教育本質的典範大學。

名稱男生比例女生比例
全校55%45%
工程暨管理學院76%24%
文學院39%61%
佛教學院22%78%
藝術設計學院 47%53%

美術與文創學系中國文學系外國語文學系
佛教學系哲學系工業設計學系
資訊管理學系電子工程學系機電工程學系
工業工程與經營資訊學系建築學系環境與防災設計學系


資料來源:Go University! 落點分析華梵大學

2013年11月13日 星期三

[學校介紹] 東南科技大學

學測備審資料學測申請校系學測歷屆試題學測考古題

本校簡史

本校創辦人蔣志平先生有鑑於國家興盛必須發展工業,工業發展則有賴工業技術專門人才之培育,於民國56、57年間,正值國內各項工業起飛初期,各類工業技術人才缺乏之時,蔣先生乃發願興學報國,集資籌設本校,於民國59年8月28日奉教育部核准立案招生。民國80年代,由於臺灣社會面臨經濟轉型的新階段,為了因應工商業的升級與調整,本校乃積極籌劃改制升格作業,而於89年8月1日奉准改制為「東南技術學院」;其後,更在全校教職員工生之殷殷期盼與全力配合下,於民國96年8月1日正式奉准改名為「東南科技大學」。創校至今,時歷40餘載,其間承蒙歷任教育部長官、本校校長及全體教職員工之努力,東南科技大學目前設有4學院、18系(所),學生7153人、專任教師227人(102年3月15日基準)為具規模之科技大學。有關本校之發展與變革,概分為六個時期,略述於後:

  1.初創期(民國59年至71年)  

秉持「忠誠勤毅」校訓,培養學生堅毅不拔之精神。
(1)民國59年設立電子工程科、機械工程科、電機工程科,招收五年制專科生。
(2)民國61年增設五年制土木工程科,因應國內土木工程人才之需求。

  2.成長期(民國71年至77年)

設立夜間部,招收在職青年,提昇其本職專長。 (1)民國71年設立夜間部二年制土木工程科。
(2)民國72年設立夜間部二年制機械工程科。
(3)民國77年設立夜間部二年制電子工程科。

  3.發展期(民國77年至89年)

配合國家經建發展培育管理人才,開設管理學科,並增設日夜間部二年制,擴大招收回流教育青年。

(1)民國77年設立五年制工業工程與管理科。
(2)民國78年設立五年制環境工程科。
(3)民國78年設立日間部二年制電子工程科。
(4)民國79年設立日間部二年制機械工程科。
(5)民國80年設立夜間部二年制工業工程與管理科及環?工程科。
(6)民國81年設立夜間部二年制電機工程科。
(7)民國82年設立日間部二年制土木工程科。
(8)民國84年設立電機工程科及工業工程與管理科。
(9)民國87年奉准成立附設進修專科學校,招收電子工程科及工業工程與管理科在職青年假日進修。
(10)民國88年增設機械工程科、電機工程科及土木工程科。

  4.轉型期(民國89年至96年)

奉准改制為「東南技術學院」,並朝改名科技大學而努力。

(1) 民國89年奉准改制為「東南技術學院」,並設立日間部二年制機械工程系、工業管理系、土木工程系,及進修部二年制機械工程系、工業管理系、土木工程系,同時設立夜間部二專學制資訊管理科、應用外語科。
(2) 民國90年日間部二年制設立電子工程系、電機工程系、環境工程系及四年制機械工程系、土木工程系、工業管理系,另進修部二年制設立在職專班機械工程系、土木工程系、工業管理系,專科進修學校設立資訊管理科、應用外語科。
(3) 民國91年日間部二年制設立自動化工程系、營建管理系,四年制設立環境與安全衛生工程系、資訊工程系、自動化工程系、營建管理系、企業管理系,專科部設立資訊管理科、應用外語科、自動化工程科、企業管理科;進修部設立二年制電子工程系、電機工程系、環境與安全衛生工程系、企業管理系,四年制設立機械工程系,專科部設立資訊工程科、自動化工程科、企業管理科,在職專班設立電子工程系、電機工程系、環境工程系。
(4) 民國92年奉准成立機電整合研究所及防災科技研究所;日間部設立二年制資訊工程系、企業管理系,四年制設立資訊管理系、應用外語系、電腦與通訊系;進修部設立四年制自動化工程系、營建管理系,在職專班設立環境安全與衛生工程系。
(5) 民國93年奉准成立日間部二年制工業工程與管理系,四年制電子工程系、環境管理系、工業工程與管理系、應用外語系調整為應用英語系,碩士班機電整合研究所、防災科技研究所;進修部設立二年制資訊管理系、營建管理系、工業工程與管理系,四年制設立電機工程系、資訊管理系、工業工程與管理系,二專學制設立電腦與通訊科、應用英語科;專科進修學校設立應用英語科。
(6) 民國94年奉准成立日間部四年制機械工程系(微奈米技術組)、環境與安全衛生工程系(生物技術組)。核准增設進修學院,並設立電子工程系、機械工程系、土木工程系、工業工程與管理系、環境與安全衛生工程系等五系。
(7) 民國95年奉准成立日間部四年制休閒事業管理系,並籌設電機研究所(96學年招生)、工業管理研究所(96學年招生);進修部則設立休閒事業管理系二專在職專班。自動化工程系改名機電科技學系,土木工程學系改名營建科技系,資訊工程系與電腦與通訊系合併改名資訊科技與通訊學系。
(8) 民國95年奉准籌備改名科技大學一年,同時為提升教學、研究、輔導與服務之功能,在各系及通識教育中心成立5個工作組;分別為課程與教學組、學生輔導與師生活動組、圖書儀器設備組、產學合作與教育推廣組及研究發展組。

  5.調整期(民國96年101年)

升格改名為「東南科技大學」,並以「務實、創新、卓越」為本校積極發展之目標。

(1) 民國96年奉准成立電機研究所、工業管理研究所、機電整合研究所碩士在職專班、防災科技研究所碩士在職專班。
(2) 民國96年逐漸調整學生來源不足之夜間部及進修部員額至日間部。
(3) 民國96年獲得教育部獎勵大學教學卓越計畫,對落實本校教學品保有相當助益。
(4) 民國97年本校電機系通IEET工程教育認證。
(5) 民國97年獲教育部獎勵大學教學卓越延續性計畫,繼續改善教學品保相關機制。
(6) 民國97年為落實『學生第一、教學至上』之教育理念,各系及通識教育中心增加「學生學習成效組」。
(7) 民國98年本校電子、資通、機械、機電、營科、環安、資管、工管等8系通過IEET工程教育認證。
(8) 民國98年調整校慶日與運動會與合併辦理慶祝活動。
(9) 民國99年逐漸調整各系之教學組別並成立新系,以因應未來技職體系學生來源變化。99學年度已奉准成立營建科技系「室內設計組」與「空間設計組」,機電科技系成立「能源與冷凍空調組」,環境與安全衛生工程系成立「綠色科技組」,資訊管理系成立「數位媒體設計組」,以及「餐旅管理系」。
(10)民國100年成立「室內設計系」、「能源與冷凍空調系」、「數位媒體設計系」。
(11)民國101年改名科大後第2次訪視及應用英語系追蹤評鑑。
(12)民國101年電子工程系與工業工程管理系通過IEET三年認證。
(13)民國101年101學年度奉准成立流通管理系、創意產品設計系,以及企業管理系成立「演藝事業管理組」。

  6.躍進期(民國102年至迄今)

以學生為本位、發展特色,加強產學合作,以培育術德兼修、產業最愛人才為目標。

名稱男生比例女生比例
全校72%28%
工程學院86%14%
生活與應用學院54%46%
電資學院97%3%
管理學院67%33%

應用英語系數位媒體設計系創意產品設計系
室內設計系企業管理系行銷與流通管理系
工業管理系資訊科技系資訊管理系
電機工程系電子工程系機械工程系
營建與空間設計系環境工程系能源與冷凍空調工程系
餐旅管理系觀光與生態旅遊系休閒事業管理系


資料來源:Go University! 落點分析東南科技大學

2013年11月5日 星期二

[學校介紹] 亞東技術學院

學測備審資料學測申請校系學測歷屆試題學測考古題

亞東技術學院於民國五十七年十月,在遠東集團創辦人徐有庠先生的「弘文明德,育才興國」理念下創設,初名「私立亞東工業技藝專科學校」,為全國第一所私立二年制專科學校,六十二年六月奉准正名為「私立亞東工業專科學校」,八十九學年度獲教育部核定改制為「亞東技術學院」。

辦學理念

本校創校迄今,歷任校長遵循創辦人創校職志,經營擘畫,積極發揚「誠、勤、樸、慎」精神形成優良校風,並秉持「創新、務實、宏觀、合群」的教育理念,以科技與人文融會、創新與品質並重、專業與通識兼顧、理論與實務結合為主軸,發展為實務化、資訊化、人文化、彈性化、國際化的高等學府。

優質學習

為提供學生多元學習,整合相關學術資源,本校特成立電通、工程、管理暨健康三大學群,藉由各學系的合作、因應產業需求,開設相關學程,讓學生透過跨領域學習,提升專業知能與職場競爭力。
傳承與創新

本校積極提升教學、研究、輔導與服務外,並與遠傳、新世紀資通、遠東新世紀、亞東醫院等遠東集團產學合作,成果斐然,已成為技職教育新典範。

名稱男生比例女生比例
全校68%32%
工程學群72%28%
電通學群94%6%
管理暨健康學群40%60%

工商業設計系行銷與流通管理系醫務管理系
工業管理系資訊管理系電機工程系
電子工程系通訊工程系機械工程系
材料與纖維系護理系


資料來源:Go University! 落點分析亞東技術學院